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王志丹:學前兒童基于物體重量歸納推理的發展:中美跨文化比較

發布者:孫傳紅發布時間:2019-02-27浏覽次數:10

論文題目:學前兒童基于物體重量歸納推理的發展:中美跨文化比較

論文作者:王志丹

作者單位:教育科學學院

發表刊物:《心理學報》2018年第12

刊物類別:特A

摘 要:

關于物體重量認知的研究是探討兒童整個認知發展的重要途徑之一。本文通過兩個實驗考察了美國和中國兒童利用語言標簽基于重量進行歸納推理的發展特點及跨文化一致性。實驗人員利用語言標簽提示三個外部知覺特征完全相似物體中的一個物體,随后要求儿童从剩余两个物体中选择一个他们认为和目标物体共享语言标签的物体。研究考察儿童是否能够基于物体的内在属性重量进行類别判断。结果显示:(1) 4歲和5歲兒童以重量進行歸納推理顯著高于3歲兒童, 4歲和5歲兒童之间的差异不显著;(2)美國和中國4歲和5歲兒童的表现均显著高于随机水平, 3歲兒童与随机水平没有显著差异;(3)美國2歲兒童的表现边缘低于随机水平, 6歲兒童显著高于随机水平。总之,兒童利用語言標簽進行基于重量的歸納推理隨年齡增長而發展;美國和中國儿童在发展特点及年龄转折上具有跨文化一致性, 4歲兒童具备了利用语言标签进行基于物体内在属性归纳推理的能力。